OSMO 虛實互動遊戲
在教育上大大的幫助到老師的教學

OSMO入選教育部生生用平板採購中小學數位學習精進方案

政府將自111年起投入經費117億元，連續4年總預算達200億元，針對全國中小學1年級至12年級全面推動數位學習精進計畫，達成「班班有網路 生生用平板」。

教育部指出，透過前瞻基礎建設計畫106年至114年投入150億元，強化校園網路佈建與建置智慧學習教室等設施作為基礎，在經歷疫情期間加速數位教學推動，教育部在盤整現有數位建設基礎下，提出「中小學數位學習精進方案」，規劃「數位內容充實」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」3項計畫，期透過本方案達成「教材更生動」、「書包更輕便」、「教學更多元」、「學習更有效」、「城鄉更均衡」5大目標。OSMO入選中小學數位學習精進方案，成為老師的好幫手!

數位內容充實計畫主要為數位內容開發及補助縣市學校採購數位內容及教學軟體，以學生願意讀、感興趣、易理解，可學習到教材中的知識為前提，透過公私協力及部會合作開發多元化數位內容，包括發展學科課程及非典型課程，以影音、遊戲式、虛擬實境、模擬互動等形式呈現，並建立優質數位內容採購機制，讓教材更生動、教學更多元。

教育部針對數位內容充實，以及提升教育的數據大分析、在行動載具與網路提升計畫上著力加強，推出中小學數位學習精進方案【班班有網路、生生有平板】，目標利用ipad等平板，使教材更生動，學生書包能更輕便，老師的教學更多元，孩子學習更有效，同時也能讓城鄉差距透過網路縮小，達到教學更均衡的概念! OSMO AR 虛實互動軟體能讓孩子在學習中感到更有趣，老師在旁輔導能更輕鬆的傳遞知識 !

湯梓辰教授以OSMO作為幼兒園科技專區教具，紀錄小豆子成長紀錄，獲得台灣教育傳播暨科技學會 - 教師組教案優選 !

【寬闊孩子未來—實現新世代的智慧校園】四分五十七秒

彰化縣東山國小邱垂翰老師:

我是讓學生培養他們的運算思維或是思考的部分，之前我們寫程式的時候，大家都是工程師一個人熬夜寫很久，可是如果我們是用積木的方式，因為積木是比較直覺的方式，要先引起他們興趣，等你有興趣的時候，我們開始慢慢進一步慢慢一步一步地把鷹架架好，他們去做學習，覺得這些設備進來學校之後，學生對於它們的學習興趣，真的是大大的提升。